あれ?ピアノを習わせている意味ってなんだったっけ??

先月まで、ちょっとピアノの練習をさぼり気味な娘。

少し前までは、習慣化してきたと思っていたのに・・・。

私が、仕事をしている関係から、大手の音楽教室では、時間帯が合わないため、

ママ友さんから紹介してもらった、個人の教室に通っています。

意外と保育園の子たちがたくさん通っていました。(時間帯が違うので基本的に会うことはありません。)


 

ピアノの練習をしないとイライラ。

ピアノが上手に弾けないとイライラ。

ちょっと教えようとしようものなら

「もう!うるさいな~!あっちいって!」

お手上げな感じになることもしばしば。

ピアノは親の忍耐と努力も必要です。

1度止める選択もしました。

先生にもお伝えして・・・その月で終わり。といった矢先、

最後だと思ったのか、すごく上手に弾けて・・・。

一転、やっぱり続けたいと。

山あり谷ありで迷走を続けながらの現在でした。

私自身が3歳のころから高校卒業までピアノをしていました。

その記憶があるからか、ピアノを習わせることに迷いがありませんでした。

娘が産まれた年は、ヨコミネ式や、脳科学の澤口先生のお話が結構話題になっていたと思います。

その影響があったこと否めないな~と思います。

www.mamatenna.jp

でも、練習の調子を見ていても、やっぱりイライラ。

どうして練習しないんだろう?

どうして上手に弾けないんだろう。

・・・・。

・・・・。

・・・・。

あれ?どうしてピアノ習わせているんだっけ??

ふと、思ったのです。

実は、旦那が音痴でリズム感がないんです。

同じ音に聞こえるとか?リズムがわからないとか?

音楽を楽しむことができなくて、今もあまりできない。と。

学生時代本当に音楽の時間がイヤだったと。

そうでした。そうでした。

音楽を楽しむために習わせたいんだった!!


 

ウチは、これが一番の理由だった!

習わせた当初はその思いがあったのですが、数年経つと、

間違えずに弾くこと。上手に弾くこと。

音符を読めるようになること。にだんだんシフトしていました。

忘れていました。

当初の目的を・・・。

娘との合言葉は1つ1つをコツコツと。

先生にも相談して、曲数も減らして頂きました。

先生も、娘に合った方法をいろいろと考えてくださいました。

本当にありがたいことです。

そして、澤口先生のこの言葉も私の気持ちを軽くしてくれました。

受験に勝ちたいなら1週間に1回40分のレッスン

「発達障害改善に習い事は効果ある?」に脳科学者・澤口先生が回答 | 習い事の王道 なぜピアノを習うの? | ママの知りたいが集まるアンテナ「ママテナ」

もちろん、ピアノを大好きになって、たくさん練習して上を目指すことすごく大切だと思いますし、そんな風になってくれるかも。。。と期待していたのも事実。(そんな風になったら全力で応援します!)

期待むなしく、うちの子にはその方向に気持ちがないようです。

でも、ピアノを弾きたいという思いはある。

そんな感じです。

いつしか、もっともっと上手に弾きたいと思う日がくるのかな。。と思いながらしばらく様子をみたいなと思いました。


 

ちなみに、自分が好きなリズムの曲は、すぐ弾ける。

気持ちがのらない曲は苦痛。

まぁ。そうだよね。

一度立ち止まって考えればわかるのですが、その時は全く思い浮かばない。

ダメですね。私。

反省しました。

ちなみに。。。

私はギターを娘と一緒に習いたくて。。。

音楽が好きじゃなくなったら、一緒に習ってくれないじゃん!!

とこれまた、反省の今です。

今は、ちゃんと練習して!ではなく、

課題になっている曲に対して、

最初に音の確認。

なんの音?クイズ&間違えそうなか所探し。

リズムの確認と楽しい音?悲しい音?の確認。

これが終わるとピアノを弾く。

こんな流れで練習しています。

娘の気持ちがどんなふうに変化していくのか・・・見守りながら

やる気スイッチを探し続けたいと思います!

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